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“一對一”帶教制在本科護理學(xué)生實習(xí)中的效果研究
關(guān)鍵詞：護理本科 實習(xí) 效果
摘要：目的探討“一對一”帶教制對本科護理學(xué)生實習(xí)效果的影響。方法2007年～2009年329名在濰坊醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院實習(xí)的本科護生隨機分為兩組。“一對一”帶教組（實驗組）166名，在實習(xí)過程中，每到一個科室都由一個老師帶教，直到本科室實習(xí)結(jié)束。傳統(tǒng)帶教組（對照組）163名，在實習(xí)中，每個科室都沒有固定的老師帶教，只根據(jù)相應(yīng)的班次跟隨老師實習(xí)。實習(xí)結(jié)束前比較兩組護生理論考試、操作考核成績。同時發(fā)放問卷調(diào)查護生對帶教老師滿意度和護生對護理職業(yè)的認同度。結(jié)果兩組護生理論考試成績無差異（P〉0．05）。“一對一”帶教組操作考核成績高于傳統(tǒng)帶教組（P〈0．01）。結(jié)論“一對一”帶教制對護生臨床操作的指導(dǎo)優(yōu)于傳統(tǒng)帶教方式。
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