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電影資源在中學物理教學中的應用探索——以電影中的不科學情節為例
糜雪 南京師范大學教師教育學院; 江蘇南京210046
關鍵詞：電影資源 不科學情節 物理教學 批判性思維
摘要：將電影資源引入到物理教學是近年來熱門的研究課題之一,同時現實生活中豐富的電影資源也為將其引入到物理教學提供了良好的客觀物質條件。本文首先說明了電影資源作為課程資源的三個特點,經濟性、直觀性和多樣性。然后列舉一些電影中的不科學情節,將其與中學物理教學相結合,說明電影中不科學的情節在幫助學生理解物理現象、運用物理規律和拓展物理知識等三個方面的作用,體現其作為課程資源的獨特優勢。
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