購物車(0)
諸新疊加時代普通高中教師資源配置的失衡與優(yōu)化
關(guān)鍵詞：諸新疊加時代 普通高中 教師資源配置 失衡 優(yōu)化
摘要：當(dāng)下,我國的普通高中已經(jīng)進(jìn)入新目標(biāo)、新育人、新任務(wù)、新期盼、新普及、新課改、新高考、新技術(shù)、新教師、新減負(fù)、新生育、新退休、新治理等諸新疊加時代。諸新交織在一起導(dǎo)致了普通高中教師資源配置處于失衡姿態(tài):總量亟待擴(kuò)大、存量活力不足、增量供需脫節(jié)、儲量亟需豐富、質(zhì)量尚待提升。有針對性地采取擴(kuò)大總量、盤活存量、嚴(yán)控增量、豐富儲量、提升質(zhì)量等,已經(jīng)成為諸新疊加時代優(yōu)化配置普通高中教師資源行之有效的重要舉措。
教育理論與實踐雜志要求:
{1}來稿必須附有作者(或聯(lián)系人)的真實姓名，詳細(xì)通信地址，聯(lián)系電話及電子信箱，以便于審稿中聯(lián)系。
{2}本刊倡導(dǎo)良好學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。來稿如發(fā)生侵犯他人著作權(quán)的行為，作者應(yīng)負(fù)全部責(zé)任并賠償一切損失。
{3}標(biāo)題：一般不超過20字；如題目過大，可加副標(biāo)題。
{4}參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目，是對引文作者、作品、出處、版本、頁碼等情況的說明。
{5}摘要應(yīng)當(dāng)具有獨立性和自含性，并且擁有與文章同等量的主要信息。摘要不要出現(xiàn)“本文”“作者認(rèn)為”之類的用語，字?jǐn)?shù)為300～500 字。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
