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團隊思維方式影響團隊科學創(chuàng)造力的過程機理

張建衛(wèi); 趙輝; 李海紅; 任永燦 北京理工大學人丈與社會科學學院; 北京100081; 河南師范大學教育學部; 河南新鄉(xiāng)453007; 北京聯(lián)合大學師范學院; 北京100011

關鍵詞:創(chuàng)新團隊 團隊科學創(chuàng)造力 團隊思維方式 認知機制 

摘要:團隊思維方式如何影響團隊科學創(chuàng)造力,是創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略背景下創(chuàng)造力研究領域的新興課題。本研究以理工科大學生科技創(chuàng)新團隊為樣本,基于創(chuàng)造力成分、社會認知等理論,構建了一個有調節(jié)的鏈式中介模型。實驗研究發(fā)現(xiàn),團隊思維方式對團隊科學創(chuàng)造力有顯著正向影響。問卷調研顯示,團隊思維方式分別通過團隊創(chuàng)新效能感和團隊認知靈活性的中介及二者的鏈式中介作用于團隊科學創(chuàng)造力;開放式溝通分別調節(jié)了團隊思維方式與團隊創(chuàng)新效能感、團隊認知靈活性、團隊科學創(chuàng)造力的關系。研究發(fā)現(xiàn)對團隊科技創(chuàng)新具有理論和實踐意義。

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