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核心素養下高中數學概念課教學策略

蔡海濤; 林運來 福建省莆田第二中學; 351131; 福建廈門大學附屬實驗中學; 363123

關鍵詞:數學概念 教學策略 高中 素養 邏輯思維 

摘要:1問題提出中學數學是由概念、命題經推理組成的邏輯體系.概念、命題和推理是邏輯思維的三大基本形式.其中,概念是邏輯思維的細胞,是反映事物本質屬性和特征的思維形式.數學概念是反映現實世界空間形式和數量關系本質屬性的思維過程.

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