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關(guān)鍵詞：微寫(xiě)作 初中畢業(yè)班 寫(xiě)作教學(xué) 實(shí)踐 分析 

摘要：近些年,"微寫(xiě)作"成為受人關(guān)注的獨(dú)特文化現(xiàn)象,它起源于微博,指通過(guò)微博創(chuàng)造150字以?xún)?nèi)的小文章,精短的語(yǔ)句濃縮了大量的信息,對(duì)制作者的敘述本領(lǐng)有很大的要求。被網(wǎng)絡(luò)包圍著成長(zhǎng)的新世紀(jì)學(xué)生,對(duì)"微寫(xiě)作"的應(yīng)用如魚(yú)得水,學(xué)校如若將這種寫(xiě)作應(yīng)用于語(yǔ)文寫(xiě)作的課堂教學(xué)中,將具有一定的意義和價(jià)值。為此,本文以初中畢業(yè)班為研究對(duì)象,開(kāi)展"微寫(xiě)作"在初中畢業(yè)班寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究實(shí)踐分析。

文理導(dǎo)航·上旬雜志要求:

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{2}本刊對(duì)來(lái)稿保留修改權(quán)，對(duì)所刊發(fā)的論文享有中文和電子出版物專(zhuān)有出版權(quán)，若有異議請(qǐng)事先聲明。

{3}層次標(biāo)題是對(duì)本段、本條主題內(nèi)容的高度概括。各層次的標(biāo)題應(yīng)簡(jiǎn)短明確，同一層次標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同。層次標(biāo)題的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字，即1，1.1，1.1.1，1.1.1.1。一般不超過(guò)4級(jí)。

{4}參考文獻(xiàn)著錄采用數(shù)字加方括號(hào)編序集中列于文后，其著錄格式如下：序號(hào)、主要作者、文獻(xiàn)及載體、出版項(xiàng)（出版者、出版年月）。

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