購物車(0)
本科層次職業(yè)教育的研究與實踐--以康復(fù)治療專業(yè)為例
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制 校企合作 本科層次職業(yè)教育 人才培養(yǎng)模式
摘要：從本科層次職業(yè)教育內(nèi)涵及功能指向入手,對與養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)的本科康復(fù)治療專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行分析得出,我國為應(yīng)對人口老齡化,養(yǎng)老服務(wù)應(yīng)用型本科專業(yè)開展職業(yè)教育是社會發(fā)展的必然要求。以本科康復(fù)治療專業(yè)為例,采用自創(chuàng)"2+2"人才培養(yǎng)模式制訂人才培養(yǎng)方案,以核心課程采用雙人負(fù)責(zé)制、實踐課程采用現(xiàn)代學(xué)徒制及實踐技能培養(yǎng)貫穿人才培養(yǎng)全過程的教學(xué),對本科層次開展職業(yè)教育進(jìn)行了有益的探索與實踐,取得了良好的效果,值得推廣應(yīng)用。
衛(wèi)生職業(yè)教育雜志要求:
{1}如是基金項目，請在來稿地腳處注明基金名稱及編號。
{2}切勿一稿多投。三個月內(nèi)未收到用稿通知，作者可另行處理。限于人手，恕不退稿，請諒解并自留底稿。
{3}公式及正文的變量應(yīng)使用斜體表示，并在第一次出現(xiàn)時給出具體含義，杜絕同一字母兩種含義的現(xiàn)象。行文中需用到的公式應(yīng)統(tǒng)一順序編號。
{4}來稿注釋采用腳注，注文小 5 號宋體。
{5}引文超過150 字換行另起；上下各空一行；第一行縮進(jìn)4 格，以下各行縮進(jìn)2 格。夾注置于最后一個標(biāo)點符號之后。引詩超過8 行換行另起，規(guī)則同上。
注：因版權(quán)方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
