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運用學習檔案袋評價發展學生英語學科核心素養
羅少茜; 張帥 北京師范大學外國語言文學學院; 北京100875
關鍵詞：英語學科核心素養 以評促學 學習檔案袋 形成性評價
摘要：隨著基礎教育英語課程改革的深化,完善英語課程評價體系進而促進學生英語學科核心素養有效發展受到教師和教育者越來越多的關注。學習檔案袋作為形成性評價手段之一,其優勢在于充分發揮學生的學習主體性,促進學生的目標設定及自我評價,輔助教師從不同角度和渠道收集學生資料,實現真正意義上的以評促學。本文通過展示閱讀和寫作檔案袋案例的設計思路、設計方案、促學作用和改進方案,探討如何運用學習檔案袋促進學生英語學科核心素養的發展,以期為學生英語學科核心素養評價與發展提供啟示。
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