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學生評教的效力反思及提升路徑
趙立瑩 西安建筑科技大學華清學院教學部 陜西西安710043
關鍵詞：學生評教 有效性 指標體系
摘要：作為教學質量監控主要手段的學生評教在實踐中只發揮了有限的作用，因而其有效性遭到質疑。基于對學生評教有效性的反思，提出學生評教有效性的分析框架：指標體系的科學性、評價方法的多樣化、評教結果的利用程度及其產生的影響力，并為提高學生評教有效性提出了對策建議。建立與教學有效性密切相關的指標體系；在評教中綜合使用定性方法和定量方法；拓寬評教結果的用途，并合理使用，使其產生深遠的影響。
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