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醫師科學家培養模式的構想——MD-PhD雙博士學位項目探索
董煒疆; 顏虹; 呂毅; 張明; 吳小健; 呂社民; 呂海俠; 賀大林; 劉昌; 劉原; 侯樊興; 王淵; 盧陽 西安交通大學醫學部; 陜西西安710061
關鍵詞：醫學教育
摘要：醫師科學家是指既具有精湛醫術、高尚職業素養，又具備卓越科研能力以及優異領導才能的創新型臨床醫學人才。本文所指醫師科學家培養模式，是指在校教育中，在臨床醫學博士專業學位培養基礎上，通過強化科研訓練，塑造出同時擁有MD和PhD雙博士學位、具有醫師科學家潛能的臨床醫學人才培養方案。本文著重討論了臨床醫學生雙博士學位人才培養的背景、目標、學生的來源和遴選、培養過程、監督和考核評價等，以及醫師科學家的培養特色和前景展望。探索這一新的培養模式有助于培養高層次的優秀醫學人才，為創建服務健康中國的臨床醫學人才提供了一種新路徑。
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