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學(xué)前美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)意與人格塑造
關(guān)鍵詞：學(xué)前美術(shù)教學(xué) 創(chuàng)意 人格
摘要：對學(xué)齡前0-6歲的幼兒進(jìn)行美術(shù)教育,是教育活動(dòng)中不可或缺的部分,它在學(xué)前教育中占據(jù)重要的位置。在學(xué)前兒童進(jìn)行語言、數(shù)字等思維的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過程中,繪畫也是學(xué)前兒童表達(dá)思想感受的第二語言。由于這段時(shí)期是兒童智力成長的快速時(shí)期,對學(xué)前兒童進(jìn)行引導(dǎo)和啟迪,是引發(fā)其藝術(shù)天分萌芽的重要方法,因而要對學(xué)前兒童的美術(shù)教育進(jìn)行創(chuàng)意性的引導(dǎo),并對學(xué)前兒童的人格因素進(jìn)行塑造和樹立,這需要教師加以高度關(guān)注并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)性的改革。
新課程學(xué)習(xí)(上)雜志要求:
{1}借喻詞一般需用“”號；課題名用“”號，不用“《》”。
{2}標(biāo)題的層次：一般不超過3級，各層次的標(biāo)題應(yīng)簡短明確，同一層次的標(biāo)題的詞組結(jié)構(gòu)應(yīng)盡可能相同；文內(nèi)接排的序號可用“⑴”。
{3}參考文獻(xiàn)置于文末，以阿拉伯?dāng)?shù)字外加方括號（如“［1］”）標(biāo)序。
{4}每篇文稿均應(yīng)標(biāo)引3～8個(gè)中文及英文關(guān)鍵詞。
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