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學生問題不可“過度解讀”
龔俊波 湖北省秭歸縣歸州中學
關鍵詞：班主任 胡老師 一臉茫然 七年級學生 過度解讀
摘要：午休時刻,辦公室上演了這樣一幕——七年級學生兵因為敲打了學校停電后備用的手打銅鈴,聲音響徹校園,學校找到這個學生后責成班主任處理。班主任胡老師十分生氣,要求兵講述理由。兵知道自己不對,說自己是平常看見老師偶爾會敲打,十分好奇,也想試試……“哼!說得這么輕描淡寫,還不給我趕快說實話!”兵剛說到這里,胡老師就打斷了他的話。“真的!胡老師,我覺得老師敲得有意思,就想試試!”兵有些委屈地低聲道。“真是嘴硬啊!你也不看看你平時的表現(xiàn),上課講話,下課瘋鬧,哪天犯錯沒有你……”“胡老師,我真的就是想試試——”聽到胡老師這樣說,兵有些著急地大聲說。“嗬!聲音這么大,犯了錯,不誠實認錯。既然這樣,那就讓你家長來解釋吧!”胡老師陰沉著臉說。“胡老師,我真的就是好奇,沒別的意思!如果要請家長,隨你的便……”說完,兵甩頭沖出了辦公室,留下了余怒未消、一臉茫然的胡老師在那兒發(fā)愣……
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