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國外編程教育工具比較分析
付麗娟; 熊天愛; 余亮 西南大學教育學部; 重慶400715
關鍵詞：編程教育 編程教育工具 計算思維 教育性 游戲性
摘要：“人工智能+教育”時代已經來臨,編程教育日益受到重視。編程教育工具作為編程教育的輔助,當下成為研究熱點。文章采用比較研究法,系統搜集國內外編程教育典型工具,制定比較分析框架,確定評價維度。然后,測試了各個編程教育工具,依據比較分析框架,主要從計算思維、教育性與游戲性三方面進行了比較分析,并歸納其特征。最后,針對我國的編程教育現狀,提出開發和使用編程教育工具的建議。
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