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高校思想政治教育“微”生態(tài)系統(tǒng)重構(gòu)——基于實(shí)證的政策效能分析
關(guān)鍵詞：高校思想政治教育 政策效能
摘要：高校思想政治教育“微”系統(tǒng)聚焦于大學(xué)生的思想政治教育,對(duì)一所高校的實(shí)證研究發(fā)現(xiàn),目前高校思想政治教育“微”系統(tǒng)存在著學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)多樣性與兼容性并存,學(xué)習(xí)及政治社會(huì)化需求多元化,學(xué)生工作隊(duì)伍政治意識(shí)模糊,且學(xué)生工作邊界不清,第二課堂與第三課堂的價(jià)值引領(lǐng)功能尚未充分發(fā)揮,學(xué)生動(dòng)態(tài)信息掌握不充分等狀況。對(duì)政策文件的應(yīng)然要求與高校思政實(shí)然發(fā)展之間的張力進(jìn)行政策效能分析,高校思政“微”生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)出限制與靈活并存的雙重屬性,有必要從教導(dǎo)性子系統(tǒng)、引導(dǎo)性子系統(tǒng)、過程性子系統(tǒng)以及聯(lián)動(dòng)性子系統(tǒng)的構(gòu)建與互動(dòng)出發(fā),重構(gòu)高校思政教育的“微”生態(tài)系統(tǒng)。
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