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美國(guó)、日本中小學(xué)生“放學(xué)后計(jì)劃”的比較與啟示
關(guān)鍵詞：美國(guó) 日本 放學(xué)后計(jì)劃 比較 啟示
摘要：多渠道籌集資金,保證項(xiàng)目有充沛的資金支持;多角度開(kāi)設(shè)課程,保證項(xiàng)目有豐富的活動(dòng)支持;全方位開(kāi)展評(píng)價(jià),保證項(xiàng)目有持續(xù)的質(zhì)量是持續(xù)有效開(kāi)展'放學(xué)后計(jì)劃'的三大保障。文章通過(guò)對(duì)美國(guó)、日本中小學(xué)'放學(xué)后計(jì)劃'的分析,從資金來(lái)源、活動(dòng)內(nèi)容及質(zhì)量監(jiān)控三個(gè)方面進(jìn)行比較,歸納出兩國(guó)在學(xué)生放學(xué)后活動(dòng)開(kāi)展方面的有效策略與經(jīng)驗(yàn),為我國(guó)教育管理者提供參考。
中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)刊雜志要求:
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