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三個發展中國家教育發展優先次序的比較研究
曹淑江; 李倩 中國人民大學教育學院; 北京100872
關鍵詞：韓國 印度 巴西 教育發展優先次序 經濟發展戰略
摘要：本文考察韓國、印度和巴西三個發展中國家在20世紀50—80年代的經濟發展戰略、教育發展優先次序及其關系。韓國選擇實施遵循比較優勢經濟發展戰略,優先發展初等教育。1956年之前印度實施甘地經濟發展戰略,優先發展初等教育;從'二五'計劃開始,印度優先發展重工業,同時優先發展高等教育,優先投資于高等教育。巴西選擇實施違背比較優勢的進口替代戰略,也選擇優先發展高等教育。發展中國家的教育發展優先次序和發展路徑是由其經濟發展戰略決定的。只要選擇實施違背比較優勢發展戰略,發展中國家就必然要選擇優先發展高等教育。只有選擇實施遵循比較優勢發展戰略的國家,才能優先發展初等教育,按照遵循循序漸進的原則去發展教育。
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