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中學課程輔導·教師通訊雜志

雜志介紹 收藏雜志

中學課程輔導·教師通訊雜志是由山西省教育廳主管,山西教育教輔傳媒集團有限責任公司主辦的一本省級期刊。

中學課程輔導·教師通訊雜志創(chuàng)刊于1987,發(fā)行周期為半月刊,雜志類別為教育類。

中學課程輔導·教師通訊雜志

省級期刊

  • 主管單位:山西省教育廳

  • 主辦單位:山西教育教輔傳媒集團有限責任公司

  • 國際刊號:1992-7711

  • 國內(nèi)刊號:14-1307/G4

  • 發(fā)行周期:半月刊

服務流程:

雜志簡介

Magazine introduction

《中學課程輔導·教師通訊》創(chuàng)刊以來,本刊堅持“傳播新理念,交流新經(jīng)驗,于1987.年創(chuàng)辦,面向全國發(fā)行的教育類學術(shù)期刊。《中學課程輔導·教師通訊》雜志以其豐富的內(nèi)容,融學術(shù)性與技術(shù)性為一體的特點,獲得了廣大學者的喜愛。雜志主要面向中學教師和教育工作者,致力于為他們提供一個交流教學經(jīng)驗、分享教學方法、了解教育新動態(tài)的平臺。

《中學課程輔導·教師通訊》以其嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度、豐富的內(nèi)容和實用的指導,贏得了廣大教師的喜愛和認可。它堅持立足安徽,以宣傳黨和國家教育教學改革的方針政策、研究教育教學理論為辦刊理念,融學術(shù)性、指導性、實用性為一體,為基礎教育教學服務。

雜志的主要欄目包括“教育視點”、“創(chuàng)新課堂”、“案例精選”和“教海探航”等,內(nèi)容涵蓋了教育心理學、教學設計、評估與反饋等多個方面,旨在幫助教師更好地理解學生需求、優(yōu)化教學方法、提升教學質(zhì)量。同時,雜志還關注教育領域的新理念、新方法、新技術(shù),及時傳遞最新的教育研究成果和教學實踐經(jīng)驗,幫助教師把握教育發(fā)展的新趨勢。

欄目設置: 教育視點 創(chuàng)新課堂 案例精選 教海探航

雜志特色

Magazine introduction

{1}基金項目:論文所涉及的課題應按有關部門規(guī)定的正式名稱填寫,多項基金項目應依次列出,具體格式:“基金項目:批準年份+項目名稱+項目編號”。

{2}作者簡介:置于首頁地腳處,其內(nèi)容與順序為:姓名,出生年(后加一小橫杠,并用括號括起來),性別,籍貫,工作單位,職稱、職務與學位,主要研究方向。

{3}稿件要求:稿件應論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精練、可讀性強。

{4}論文應理論清楚、正確,并且有詳細實測數(shù)據(jù),應提供中、英文的題名、作者與單位、摘要、關鍵詞、圖與表題名,提供中文的中圖分類號、文獻標識碼。

{5}論文標題一般不用縮略語,即使不得不使用,也應盡量避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號和公式。

{6}注釋格式與順序為著者(含整理者、點校者)、書名(章節(jié)數(shù))、卷數(shù)(章節(jié)名)、版本(出版社與出版年月)及頁碼等。

{7}參考文獻按正文中出現(xiàn)的順序排列編號,置于文后。參照國標《信息與文獻參考文獻著錄規(guī)則》(GB7714-2015)著錄。

{8}量和單位文稿中的名詞術(shù)語必須規(guī)范化、標準化,量和單位應嚴格執(zhí)行國家計量標準,量的符號一律用斜體(pH及特殊符號除外),單位的符號一律用正體。

{9}引言一般不超過300個字,闡明研究目的、研究或觀察依據(jù)、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀等。引言部分可引用少量參考文獻,不應進行詳細討論。

{10}摘要盡量寫成報道性摘要,闡明研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論;應具有獨立性和自明性(不少于150個漢字)。

常見問題

Magazine introduction

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若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商,地址:山西省太原市并州北路91號金港大廈B座2201室,郵編:30001。

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