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學(xué)校道德氛圍感知對高中生親社會行為的影響:一個有調(diào)節(jié)的中介模型
關(guān)鍵詞：高中生 學(xué)校道德氛圍感知 親社會行為 公正世界信念 負性生活事件
摘要：從生態(tài)系統(tǒng)理論觀出發(fā),通過建構(gòu)有調(diào)節(jié)的中介效應(yīng)模型,探討學(xué)校道德氛圍感知、負性生活事件、公正世界信念與高中生親社會行為之間的關(guān)系,以問卷法的方式對山西省太原市兩所高中的621名學(xué)生進行了調(diào)查,得出如下結(jié)論:(1)不同年級在親社會行為的公開和依存維度上存在顯著差異;學(xué)生干部與非學(xué)生干部在親社會行為總體水平以及公開、利他和情緒維度上均存在顯著差異。(2)高中生的學(xué)校道德氛圍感知正向預(yù)測其親社會行為。(3)高中生的學(xué)校道德氛圍感知可以通過公正世界信念的中介作用實現(xiàn)對親社會行為的間接性預(yù)測。該中介效應(yīng)的前半條路徑即學(xué)校道德氛圍感知對公正世界信念的直接效應(yīng)受到負性生活事件的調(diào)節(jié)。
中小學(xué)心理健康教育雜志要求:
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